台灣遊戲治療學會

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台灣遊戲治療學會第13期會刊
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【活動迴響1】「團體遊戲治療工作坊」研習心得

          曾佳雯(台南市永信國小輔導組長)

         前往工作坊的路上,我看到「時間的秘密」

         參與工作坊的過程,我找到「職務的意義」……

  前往台南大學參加工作坊的路上,紅綠燈此起彼落,一亮一滅間,決定了行進的規律。

 

  停等紅綠燈,尤其是讀很多秒的那種,最能感受時間的存在。停下一切動作、在一處等待,給自己

獨處、暫停一下的機會,感覺身邊一切的人、一切的事、一切的物,發生了什麼?怎麼發生的?這是思

緒最清楚時刻,也是感受力直線上升的時刻。

 

  遊戲治療中,諮商師必須學習耐心等待,以平靜的身心狀態,觀察孩子此時此刻的行為、動機和情緒。

陪伴孩子走成長的歷程,如同停等紅綠燈般的心境,尤其是團體遊戲治療。

 

  講師鍾巧鳳老師透過具體活動、概念解說、影片討論及分組演練方式,帶領與會伙伴們認識團體遊戲治療。

組成團體前,需分別和個案、老師及家長聊過,透過嚴謹的篩選過程,找「適配」個案。團體遊療人數二到三人

,透過實際小組演練,才驚覺諮商師要同時觀察二到三個孩子真的不容易,專注力比個人遊療多了好多倍。觀察

過程需一心多用,只跟隨不評價,要在特別有意義的點、有互助動力及良好社交行為時做同理反映。

 

  課程中除了學習團體遊戲治療的理念和技巧,同時也去感受每位伙伴不同的工作背景及諮商經驗所呈現的個人

風格。雖然每個人來自不同的地方,但我們卻有共通的語言─輔導、諮商或心理治療的相關專業,讓彼此在言談間了

份共鳴。而這份共鳴,是平時於學校職場中有時奢侈難求的。所以每次的專業研習於我而言,真是充電、吸取能量

的來源。

 

  在我參與此工作坊之時,正好由十五年的導師生涯轉換擔任輔導組長的行政工作之際,面對前所未有的工作經

驗,加上繁雜多元的行政公務,難免困惑此職務於我而言意義何在?

 

  當學習所得能直接應用於身處的工作職務時,能讓學習內容得以不斷複習和經驗。相對的,職務之故,帶來直接

應用的機會,使職務的意義被提升不少。感謝此次的工作坊,讓我學習幫助別人之餘,更幫助自己領悟到職務的意義。 

 
 
 
 

      

     

 

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