遊療會刊
【督導工作坊參與心得】
羅訓哲(高雄市學生輔導諮商中心專任輔導人員)
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我在學校場域進行遊戲治療的時間不長，實務上的經驗亦不多。在工作中 遇到瓶頸時，大多只能摸著石頭過河，不然就得想辦法請教有經驗的前輩。一直以 來，總是把督導視為幫助我提升專業知能的『達人』，也是鼓勵我精益求精的『貴 人』。感謝台灣遊戲治療學會與高雄市學生輔導諮商中心用心安排這一次的『學校 遊戲治療工作坊』，同時讓我有機會接受梁培勇教授督導。必須很坦白的跟大家 說，面對自己接案實況的經驗是挫折的，但是明白自己有進步的方向與空間則是幸 福的。至於，對於讀者們最抱歉的，在心得裡只能用文字摘錄工作坊的重要片段與 大家分享，但是梁老師用『遊戲』來詮釋『治療』的風範，就不是語言與文字所能 表達。也許，這正是遊戲治療最有趣，也最有特色的地方吧！ 梁老師帶領大家從計算兩人對話的總數檢視治療師是否能尊重兒童對治療 的主控權，統計變換過的遊戲主題檢視治療師是否能跟隨案主的心理歷程，討論介 入的意圖檢視是否符合治療師對案主的概念化。對我來說，感覺自己的能力被以最 嚴謹、最慎重的方法檢視，實在是一種震撼教育。更重要的，梁老師幫助我看到自 己錯誤的概念化與不成熟的介入並不能為案主帶來矯正性的經驗，也提醒我們如何 在沒有督導幫助下利用逐字稿來提升自己的能力。以前只要學校教授提到逐字稿就 『一個頭兩個大』，現在反而覺得有這麼做才叫為自己的諮商技術打底，勤練基本 功了!! |